Melle E. a découvert les bouteilles "hochets maison" que nous avions déjà fabriquées en 2008 puis remises au goût du jour en décembre 2011. Comme son prédécesseur Melle L., Melle E. s'est un peu effrayée en découvrant le son des lentilles dans la bouteille...

Voilà une tâche bien délicate pour les oisillons accueillis dans notre nid ! A cette tâche sont liés : l'apprentissage du vocabulaire pour lequel nous avons créées les fiches suivantes : et le repérage dans l'espace qui est facilité par de grands sets...

Eh non, la masse d'un objet n'est pas uniquement due à sa taille, mais aussi à la matière qui le constitue. C'est ce que nous avons soumis à l'apréciation de Melle E.

L'exercice consiste à transvaser de l'eau d'un récipient à une bouteille et vice-versa en employant un entonnoir . Il en faut de la concentration pour ne pas renverser et de la patience, car les gestes brusques fairaient tomber la bouteille. Cet exercice...

A la fin du repas, Melle A et moi-même avons empoigné un ouvrage chacune et ... Oh ! tiens ! nous voilà à 2 sur la même chaise, à bouquiner. Quel moment sympa, les grands ont bien ri et nous ont pris en photo. bon, maintenant que je l'ai lu, je pourais...

Ce matin, nous avons reçu les premiers livres de Balthazar dont celui-ci qui "Balthazar s'habille", il est destiné aux 0-3 ans. Il est en mousse, avec des parties amovibles.

Mirroir, mirroir, dis moi ... ... dans quel sens je dois mettre ma raie ! Voici trois jours que nous testons des activités Montessori, du coup, au milieu des autres objets, Melle A. a pu découvrir une brosse à cheveux et une brosse à vêtement. Au départ...

Melle A. est très fière de sa journée. Aujourd'hui, elle nous a annoncé très fièrement, au cours du repas; "C'est moi qu'a fait les frites!" Oui, Elle a très bien participé, je dois avouer que les frites étaient congelées, mais Melle A. les a très rigoureusement...

Melle E a découvert aujourd'hui la boite de tissus On prend, on tâte, on observe, on compare les couleurs et les textures. Le but à terme étant de connaître et de reconnaître les textures, les nommer et associer par paires.